Když vám zničehonic oznámí doručovací firma, že zásilka je na cestě, a vy netušíte, oč se jedná, vyvolává to pocit nejistoty, ale zároveň lehkou závrať s příchutí tajemství, tedy něco, co máme rádi.

Těsně předtím, než zásilka dorazila do cíle, tedy do školy, podařilo se odhalit i část záhady. Že balíček (vlastně balík!), který se vydal na cestu skoro přes celou republiku, je od našeho IV žáka a že je určen učiteli fyziky proto, že jeho obsah se týká učiva fyziky. Tolik bylo možno zjistit z e-mailu, v němž byl i popis toho, co je (asi) uvnitř.

Jistě chápete zvědavost i netrpělivost, kterou jsem zažíval poté, co zásilka dorazila, ale z důvodu omezení pohybu nebylo možné se s ní blíže seznámit. Kdo by si nevzpomněl na Schrödingerovu kočku. Onen slavný myšlenkový experiment, a to právě z fyziky, té kvantové.

Konečně – poslední listopadový den a veliká papírová krabice leží v kabinetě na stole. Rozpárat nůžkami obal nedalo velkou práci a … překvapení bylo umocněno zjištěním, že se nám do školy dostal skutečně mimořádně dobrý exemplář makety motoru, jejíž vyhotovení si vyžadovalo notnou dávku kombinace technického umu, řemeslné zdatnosti a nemalé představivosti …

Model dvoudobého motoru (i s vrtulí!) vyhotovený v elegantní (a dnes protěžované) černé barvě metodou 3D tisku. No, kdo to dokáže? Mám radost, že zrovna Aurelius Theodor, který navštěvuje naši devátou IV třídu, patří mezi hrstku těch šťastlivců, co ovládají metody výroby, o nichž se našim dědům, ba ani otcům nezdálo ani ve snu. Výrobek zaslal nejen jako praktickou ukázku svých znalostí a dovedností ke klasifikaci do předmětu fyzika, ale také jej škole věnoval. Coby exponát na případnou výstavku žákovských prací. Patří mu velký obdiv a poděkování.

Sám se přiznám, že techniku 3D tisku neovládám a vlastně ani nevím, jestli se dá vytisknout třeba rohlík nebo houska.

Žák zdatnější učitele, to je přece sen všech pedagogů.